ARGUMENT
31 août 11
L'orthographe française s'est constituée au fil des siècles dans une compromis puisque l'on utilise l'alphabet latin pour retranscrire une langue beaucoup plus riche en phonèmes (voyelles nasales par exemple). La façon dont on a contourné cette difficulté obéit plus aux conventions historiques qu'à la logique, et l'orthographe actuelle comporte un très grand nombre d'exceptions (voir par exemple le traitement des doubles consonnes). Faut-il, dès lors, que les enfants (ou les adultes) qui apprennent le français consacrent leur énérgie à la mémorisation des graphies ou, par pure économie, faut-il considérer justement que l'apprentissage du vocabulaire ou des règles de grammaire qui enrichissent l'expression, sont des savoirs plus formateurs et utiles?


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